Цей розділ представляє систему принципів методики «Виконавська свідомість» — нормативних засад виконавського процесу. Вони формулюють загальні закономірності, визначають орієнтири дії та критерії перевірки, на які спирається учень. Принцип задає професійну логіку: що саме має бути усвідомленим у дії, як це перевіряється й у який спосіб інтегрується в цілісність.
Якщо оптики відкривають окремі ракурси уваги, то принципи утримують ширшу рамку — вони задають структуру й тримають систему в єдності. Разом вони утворюють координатну логіку мислення: оптики допомагають детально дослідити дію, а принципи забезпечують її узгодження з цілим. У подальших підрозділах представлено перелік ключових принципів, що становлять основу операційного рівня методики.
Зміст цієї сторінки наразі опрацьовується й незабаром буде доступний у завершеному вигляді.
Ми працюємо над якісною подачею матеріалу.
01. Принцип педагогічної навігації
02. Принцип ранньої виконавської оптики
03. Принцип автентичної подачі матеріалу на початковому етапі
04. Принцип партнерства (викладач — учень — батьки)
05. Принцип гри як інструмента входження
06. Принцип стратегічного фокусування на ключовому фрагменті
07. Принцип формування внутрішньої виконавської автономії
08. Принцип обліку та планування часу занять
09. Принцип навігації батьківської участі
10. Принцип сімейного естетичного ґрунту
11. Принцип виконавської присутності
12. Принцип мотиваційного контуру
13. Принцип динамічної тілесної рівноваги у виконавському процесі